Guía didáctica
Esta propuesta programática está pensada como una unidad para ser abordada a lo largo de un cuatrimestre. En nuestro espacio curricular tenemos una carga horaria importante que nos permite desarrollar ampliamente los saberes. Los resultados del aprendizaje que buscamos es que los alumnos no sólo comprendan el contexto histórico que no toca vivir sino también analicen sus orígenes, evalúen sus consecuencias en el entorno personal, nacional, internacional, en la corta y la larga duración. Para ello se propone partir de nuestra realidad analizando las principales características del modelo capitalista en el que vivimos, reflexionar sobre los principales valores del mismo. Consideramos fundamental comprender el concepto de persona, valores, para desarrollar la concepción antropológica. Este marco teórico nos dará herramientas para nuestra reflexión y estudio de casos. sin embargo la propuesta va más allá : la idea es buscar los orígenes históricos e ideológicos de esta mentalidad. Recurrimos a estrategias de la ciencia histórica: ubicación en el espacio y tiempo, análisis de causas y consecuencias. la observación de películas, documentales, etc. serán elementos para sorprender, motivar y alentar el trabajo grupal e individual. La evaluación se realizará a lo largo de proceso con distintas producciones propuestas: informes, elaboración de podcasts, vídeos, construcción mapas mentales y líneas de tiempo.
El siguiente mapa mental grafica de manera clara los nudos conceptuales , a través de preguntas complejas .
A modo de síntesis comparto mi infografía
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