OBJETO DE APRENDIZAJE.
La constancia y el esfuerzo de la última parte han sido muchas. Para graficar lo que siento después de haber intentado mil formas de compartir mi tarea, de no comprender las ayudas, de no poder ayudar a otros recurro a la memoria musical: al principio como en aprendizaje, el conocimiento, la participación en tareas compartidas fue fluyendo fácilmente y lo relacionaría con las cuatro estaciones de Vivaldi o con la Traviata de Verdi: alegría de compartir el esfuerzo. Sin embargo, esta última parte la imagino como la ópera de Wagner el anillo del Nibelungo, me pareció larga, árida y oscura sobre todo al tener que compartir mi objeto, trabajar con un programa desconocido. etc.
Ahora sí me focalizo en mi objeto de aprendizaje que permite un orden en el desarrollo de las competencias. El planteo realizado en este objeto favorece el razonamiento a partir del análisis de los datos para construir una interpretación de los hechos y las situaciones sociales: la ubicación en el tiempo y el espacio , la relación de las distintas categorías de análisis. la interpretación de distintos tipos de fuentes de información favorece el desarrollo de varias competencias. La comprensión, el aprender a aprender, la comunicación.
El objetivo es comprender la importancia de las sociedades del Mediterráneo, en este caso Roma como civilización clave de la cultura occidental. Este objeto de aprendizaje está destinado a niños- adolescentes de 12 y 13 años.
El trabajo con mapas interactivos, la secuencia cronológica, son procedimientos básicos y fundamentales en todo análisis de procesos históricos.
Aqui comparto los enlaces para la observación del objeto de aprendizaje
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