MODELO DE DISEÑO INSTRUCCIONAL

Cuando el camino está señalado se llega más fácil al destino. Por eso tener claras las metas es fundamental, pero tener señalado  el recorrido nos ayuda a evitar errores y a prever situaciones diversas. El modelo de diseño instruccional es un eje medular que describe de manera organizada y sistemática el desarrollo pedagógico.
   Avanzar en este curso nos ha permitido pensar y repensar nuestras prácticas.Ver los videos y leer los apuntes siempre en clave de mis prácticas personales han enriquecido mi capacidad de observación y análisis.Esto es una gimnasia muy eficaz para lubricar algunos engranajes oxidados de mis prácticas y desechar otros varios. me parecieron muy valiosos los consejos de Jay Mc Tighe : ir poco a poco paso a paso. Poner metas cortas  para ir aprehendiendo este nuevo modo de organizar el proceso educativo
Aqui va mi presentación audible(?)

https://soundcloud.com/gabriela-vanina-martinez/actividad-8

Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

La evaluación como aprendizaje

Imagen
  La retroalimentación nos gusta cuando lo que nos dicen es lo hermoso que hemos trabajado. Sin embargo cuando se trata de volver  y reflexionar sobre los propios pasos  ya es una tarea más compleja.  En esta cuarta parte del curso hay mucho para pensar, mucho para reflexionar y es preciso un  tiempo de análisis para comprender mejor.  La evaluación como un concepto multidimensional me pareció clave. El juego de las  "preposiciones" fue estratégico : del, para, desde, como, permiten entender la selección de evidencia como instancia de aprendizaje. Por otra parte, la metacognición permite pensar sobre el propio proceso de pensamiento. En la medida que los docentes lo practiquemos con nosotros mismos seremos capaces de transmitir esa nueva forma de aprender. Rescato el consejo de Graciela Cappelletti cuando subraya la importancia de DAR TIEMPO A LA CORRECCIÓN. Muchas veces la velocidad de nuestro tiempo posmoderno no nos ayuda a lograr la autorregulación...
Leer más

OBJETO DE APRENDIZAJE.

Imagen
La constancia y el esfuerzo de la última parte han sido muchas. Para graficar lo que siento después de haber intentado  mil formas de compartir mi tarea, de no comprender las ayudas, de no poder ayudar a otros  recurro a la memoria musical: al principio como en aprendizaje, el conocimiento, la participación en tareas compartidas  fue fluyendo fácilmente y lo relacionaría con las cuatro estaciones de Vivaldi o con la Traviata de Verdi: alegría de  compartir el esfuerzo. Sin embargo, esta última parte la imagino como la ópera de Wagner el anillo del Nibelungo, me pareció larga, árida y oscura  sobre todo al tener que compartir mi objeto, trabajar con un programa desconocido. etc. Ahora sí me focalizo en  mi objeto de aprendizaje que permite un orden en el desarrollo de las competencias. El planteo realizado en este objeto favorece el razonamiento a partir del análisis de los datos para construir una interpretación de los hechos y las situaciones sociales: la ...
Leer más